COLOQUE SEU ALUNO, SUA ESCOLA E SEU TRABALHO EM EVIDÊNCIA!

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PROJETO DOBRADURAS E MATEMÁTICA NAS SUAS AULAS E NA SUA ESCOLA

PROJETO DOBRADURAS E MATEMÁTICA NAS SUAS AULAS E NA SUA ESCOLA

PROJETO DOBRADURAS E MATEMÁTICA NAS SUAS AULAS E NA SUA ESCOLA

SEU ALUNO PRECISA SE ORGULHAR DO QUE FAZ EM SUAS AULAS. VOU TE AJUDAR CRIAR E APLICAR ATIVIDADES COM ESSE POTENCIAL, MESMO QUE VOCÊ NUNCA TENHA DOBRADO UMA FOLHA DE PAPEL...


COM UM MÉTODO SIMPLES E UM RECURSO EMOCIONALMENTE PODEROSO, (QUE POUCOS USAM) CAPAZ DE GERAR RESULTADOS INCRÍVEIS EM SUAS AULAS.


ESSA É UMA GRANDE OPORTUNIDADE DE FAZER PARTE DE UM SELETO GRUPO DE PROFESSORES QUE ACREDITAM NA CAPACIDADE DE FAZER A DIFERENÇA



SEU ALUNO PRECISA SE ORGULHAR DO QUE FAZ EM SUAS AULAS. VOU TE AJUDAR CRIAR E APLICAR ATIVIDADES COM ESSE POTENCIAL, MESMO QUE VOCÊ NUNCA TENHA DOBRADO UMA FOLHA DE PAPEL...


COM UM MÉTODO SIMPLES E UM RECURSO EMOCIONALMENTE PODEROSO, (QUE POUCOS USAM) CAPAZ DE GERAR RESULTADOS INCRÍVEIS EM SUAS AULAS.


ESSA É UMA GRANDE OPORTUNIDADE DE FAZER PARTE DE UM SELETO GRUPO DE PROFESSORES QUE ACREDITAM NA CAPACIDADE DE FAZER A DIFERENÇA



SEU ALUNO PRECISA SE ORGULHAR DO QUE FAZ EM SUAS AULAS. VOU TE AJUDAR CRIAR E APLICAR ATIVIDADES COM ESSE POTENCIAL, MESMO QUE VOCÊ NUNCA TENHA DOBRADO UMA FOLHA DE PAPEL...



COM UM MÉTODO SIMPLES E UM RECURSO EMOCIONALMENTE PODEROSO, (QUE POUCOS USAM) CAPAZ DE GERAR RESULTADOS INCRÍVEIS!


ESSA É UMA GRANDE OPORTUNIDADE DE FAZER PARTE DE UM SELETO GRUPO DE PROFESSORES QUE ACREDITAM NA CAPACIDADE DE FAZER A DIFERENÇA


Não Sei Quantas Atividades Diferenciadas Você Já Desenvolveu Nesse Ano e Também Não Sei da Satisfação de Seus Alunos, Mas se Você Conhecer e Começar Utilizar a APLICAÇÃO 5A Atividades Diferenciadas e a Satisfação de Seus Alunos Serão Recorrentes.

Não Sei Quantas Atividades Diferenciadas Você Já Desenvolveu Nesse Ano e Também Não Sei da Satisfação de Seus Alunos, Mas se Você Conhecer e Começar Utilizar a APLICAÇÃO 5A Atividades Diferenciadas e a Satisfação de Seus Alunos Serão Recorrentes.

NÃO SEI QUANTAS ATIVIDADES DIFERENCIADAS VOCÊ JÁ DESENVOLVEU NESSE ANO E TAMBÉM NÃO SEI DA SATISFAÇÃO DE SEUS ALUNOS...


MAS SE VOCÊ CONHECER E COMEÇAR UTILIZAR A APLICAÇÃO 5A, ATIVIDADES DIFERENCIADAS E A SATISFAÇÃO DE SEUS ALUNOS SERÃO RECORRENTES

Sou professor Célio Januário, professor da rede pública estadual de São Paulo, mestre em Ensino de Ciências e Matemática pelo Instituto Federal de São Paulo e só nos últimos 2 ANOS já pude ajudar mais de 3 MIL PROFESSORES com meus livros, cursos, e-books, workshops entre tantos outros materiais que facilitam sua vida em sala de aula.

Sou professor Célio Januário, professor da rede pública estadual de São Paulo, mestre em Ensino de Ciências e Matemática pelo Instituto Federal de São Paulo e só nos últimos 2 ANOS já pude ajudar mais de 3 MIL PROFESSORES com meus livros, cursos, e-books, workshops entre tantos outros materiais que facilitam sua vida em sala de aula.

Sou professor Célio Januário, professor da rede pública estadual de São Paulo, mestre em Ensino de Ciências e Matemática pelo Instituto Federal de São Paulo e só nos últimos 2 ANOS já pude ajudar mais de 3 MIL PROFESSORES com meus livros, cursos, e-books, workshops entre tantos outros materiais que facilitam sua vida em sala de aula.

Desses mais de 3 mil, 881 já se inscreveram no Aperfeiçoamento Dobraduras & Matemática.



Desses mais de 3 mil, 881 já se inscreveram no Aperfeiçoamento Dobraduras & Matemática.



Desses mais de 3 mil, 881 já se inscreveram no Aperfeiçoamento Dobraduras & Matemática.


CONHEÇA A APLICAÇÃO 5A DO AD&M

CONHEÇA A APLICAÇÃO 5A DO AD&M

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O PROTAGONISMO DO SEU ALUNO É MAIS FÁCIL DO QUE VOCÊ IMAGINA

O PROTAGONISMO DO SEU ALUNO É MAIS FÁCIL DO QUE VOCÊ IMAGINA

O PROTAGONISMO DO SEU ALUNO É MAIS FÁCIL DO QUE VOCÊ IMAGINA



Assim que você entrar e começar a assistir os vídeos, muito rapidamente você poderá fazer como o professor Rômulo que me enviou esta foto do seu trabalho com seus alunos.

Assim que você entrar e começar a assistir os vídeos, muito rapidamente você poderá fazer como o professor Rômulo que me enviou esta foto do seu trabalho com seus alunos.

Assim que você entrar e começar a assistir os vídeos, muito rapidamente você poderá fazer como o professor Rômulo que me enviou esta foto do seu trabalho com seus alunos.

Ou como a Ana que que nunca tinha feito uma atividade diferenciada com seus alunos e me enviou esta foto com seus alunos concentrados na atividade.

Ou como a Ana que nunca tinha feito uma atividade diferenciada com seus alunos e me enviou esta foto com seus alunos concentrados na atividade.

Ou como a Ana que nunca tinha feito uma atividade diferenciada com seus alunos e me enviou esta foto com seus alunos concentrados na atividade.

VENHA CONFERIR O QUE OUTROS PROFESSORES JÁ ESTÃO APRENDENDO

E A TABUADA?

E A TABUADA?

E A TABUADA?

Não sei você, mas minhas primeiras turmas em 2010 foram, terceiro ano noturno e sexto ano pela manhã. Dois extremos com os mesmos problemas.

 

É natural que nossos primeiros dias de aulas sejam, mais decepção e menos sucesso, mais raiva e menos felicidade, mais medo e menos coragem.

 

Diante de tantos obstáculos para um professor iniciante, (e veterano também) surgem perguntas e afirmações conflitantes, que podem até nos desestabilizar emocionalmente e profissionalmente.


1. O que fiz de errado?

2. Meus alunos não querem nada com nada;

3. Não era isso que esperava;

4. Meus alunos nem sabem a tabuada;

5. Será que estou na profissão correta?

6. É isso que vou enfrentar durante toda minha carreira?

7. Impossível dá aula nessa sala.


Não sei você, mas minhas primeiras turmas em 2010 foram, terceiro ano noturno e sexto ano pela manhã. Dois extremos com os mesmos problemas.

 

É natural que nossos primeiros dias de aulas sejam, mais decepção e menos sucesso, mais raiva e menos felicidade, mais medo e menos coragem.

 

Diante de tantos obstáculos para um professor iniciante, (e veterano também) surgem perguntas e afirmações conflitantes, que podem até nos desestabilizar emocionalmente e profissionalmente.


1. O que fiz de errado?

2. Meus alunos não querem nada com nada;

3. Não era isso que esperava;

4. Meus alunos nem sabem a tabuada;

5. Será que estou na profissão correta?

6. É isso que vou enfrentar durante toda minha carreira?

7. Impossível dá aula nessa sala.


Não sei você, mas minhas primeiras turmas em 2010 foram, terceiro ano noturno e sexto ano pela manhã. Dois extremos com os mesmos problemas.

 

É natural que nossos primeiros dias de aulas sejam, mais decepção e menos sucesso, mais raiva e menos felicidade, mais medo e menos coragem.

 

Diante de tantos obstáculos para um professor iniciante, (e veterano também) surgem perguntas e afirmações conflitantes, que podem até nos desestabilizar emocionalmente e profissionalmente.


1. O que fiz de errado?

2. Meus alunos não querem nada com nada;

3. Não era isso que esperava;

4. Meus alunos nem sabem a tabuada;

5. Será que estou na profissão correta?

6. É isso que vou enfrentar durante toda minha carreira?

7. Impossível dá aula nessa sala.


MAS TEM SOLUÇÃO, EXISTE UMA SAÍDA

MAS TEM SOLUÇÃO, EXISTE UMA SAÍDA

MAS TEM SOLUÇÃO, EXISTE UMA SAÍDA

O que dificilmente concluímos é que, não fomos preparados para tantas situações adversas. Concluímos erroneamente que a nossa graduação é o bastante e com isso erramos miseravelmente em sala de aula.

 

Entre erros e acertos, comecei pôr em prática um recurso emocionalmente poderoso, que conheci no segundo ano da graduação.

 

Embora eu tenha conhecido esse recurso em 2008, só conseguir entender o seu poder em 2019, quando iniciei o curso de Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática no Instituto Federal de São Paulo.

 

Mas que recurso é esse? É o recurso mais democrático que você já viu, estou falando do origami. Que vai gerar resultados como estes das fotos a seguir. O segredo está no processo por trás dessas fotos.


O que dificilmente concluímos é que, não fomos preparados para tantas situações adversas. Concluímos erroneamente que a nossa graduação é o bastante e com isso erramos miseravelmente em sala de aula.

 

Entre erros e acertos, comecei pôr em prática um recurso emocionalmente poderoso, que conheci no segundo ano da graduação.

 

Embora eu tenha conhecido esse recurso em 2008, só conseguir entender o seu poder em 2019, quando iniciei o curso de Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática no Instituto Federal de São Paulo.

 

Mas que recurso é esse? É o recurso mais democrático que você já viu, estou falando do origami. Que vai gerar resultados como estes das fotos a seguir. O segredo está no processo por trás dessas fotos.


O que dificilmente concluímos é que, não fomos preparados para tantas situações adversas. Concluímos erroneamente que a nossa graduação é o bastante e com isso erramos miseravelmente em sala de aula.

 

Entre erros e acertos, comecei pôr em prática um recurso emocionalmente poderoso, que conheci no segundo ano da graduação.

 

Embora eu tenha conhecido esse recurso em 2008, só conseguir entender o seu poder em 2019, quando iniciei o curso de Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática no Instituto Federal de São Paulo.

 

Mas que recurso é esse? É o recurso mais democrático que você já viu, estou falando do origami. Que vai gerar resultados como estes das fotos a seguir. O segredo está no processo por trás dessas fotos.


O PODER DO ORIGAMI EM SUAS MÃOS

O PODER DO ORIGAMI EM SUAS MÃOS

O PODER DO ORIGAMI EM SUAS MÃOS

SEUS ALUNOS JAMAIS VÃO ESQUECER DESSA EXPERIÊNCIA

SEUS ALUNOS JAMAIS VÃO ESQUECER DESSA EXPERIÊNCIA

SEUS ALUNOS JAMAIS VÃO ESQUECER DESSA EXPERIÊNCIA

Muito provavelmente você já viu e até mesmo já construiu algum objeto de origami, mas o que você ainda não viu foi, o origami estruturado em um método com estratégias que vão mudar a visão do seu aluno com a matemática e a sua visão com a didática aplicada em suas aulas.

 

Se você deseja mudar a relação dos seus alunos com a matemática, você precisa começar a mudar o modo de apresentação, mudar as estratégias e as abordagens. O origami é um caminho e você vai ver aqui que é possível.

 

Veja o poder do origami, você, com régua e compasso não consegue dividir um ângulo em três partes iguais, porém, com origami você só precisa de quatro dobras em uma folha quadrada.

 

As estratégias contidas no método que vou te apresentar, já foram até publicadas em artigos científicos que você terá acesso irrestrito no final.

 

Quando disse que o origami é emocionalmente poderoso, estava falando na capacidade de mudar a mentalidade do aluno, a capacidade de enxergar a matemática por um outro prisma, como na fala desse aluno, e registrado em um dos artigos publicados.


 

Ou como o aluno 2 que fez um longo relato espontâneo sobre a experiência dele com as dobraduras. E trago pra você um trechinho dessa fala.


Muito provavelmente você já viu e até mesmo já construiu algum objeto de origami, mas o que você ainda não viu foi, o origami estruturado em um método com estratégias que vão mudar a visão do seu aluno com a matemática e a sua visão com a didática aplicada em suas aulas.

 

Se você deseja mudar a relação dos seus alunos com a matemática, você precisa começar a mudar o modo de apresentação, mudar as estratégias e as abordagens. O origami é um caminho e você vai ver aqui que é possível.

 

Veja o poder do origami, você, com régua e compasso não consegue dividir um ângulo em três partes iguais, porém, com origami você só precisa de quatro dobras em uma folha quadrada.

 

As estratégias contidas no método que vou te apresentar, já foram até publicadas em artigos científicos que você terá acesso irrestrito no final.

 

Quando disse que o origami é emocionalmente poderoso, estava falando na capacidade de mudar a mentalidade do aluno, a capacidade de enxergar a matemática por um outro prisma, como na fala desse aluno, e registrado em um dos artigos publicados.


 

Ou como o aluno 2 que fez um longo relato espontâneo sobre a experiência dele com as dobraduras. E trago pra você um trechinho dessa fala.


Muito provavelmente você já viu e até mesmo já construiu algum objeto de origami, mas o que você ainda não viu foi, o origami estruturado em um método com estratégias que vão mudar a visão do seu aluno com a matemática e a sua visão com a didática aplicada em suas aulas.

 

Se você deseja mudar a relação dos seus alunos com a matemática, você precisa começar a mudar o modo de apresentação, mudar as estratégias e as abordagens. O origami é um caminho e você vai ver aqui que é possível.

 

Veja o poder do origami, você, com régua e compasso não consegue dividir um ângulo em três partes iguais, porém, com origami você só precisa de quatro dobras em uma folha quadrada.

 

As estratégias contidas no método que vou te apresentar, já foram até publicadas em artigos científicos que você terá acesso irrestrito no final.

 

Quando disse que o origami é emocionalmente poderoso, estava falando na capacidade de mudar a mentalidade do aluno, a capacidade de enxergar a matemática por um outro prisma, como na fala desse aluno, e registrado em um dos artigos publicados.


 

Ou como o aluno 2 que fez um longo relato espontâneo sobre a experiência dele com as dobraduras. E trago pra você um trechinho dessa fala.

“Para mim foi uma quebra de expectativa...nunca pensei que seria mais do que dobrar uma folha de papel ou terminar um cálculo ou interpretar um enunciado. Não sou de conversar tanto com meus pais, ter dado aquela surpresa para minha mãe me emocionou muito... A matemática me conectou com outras pessoas”.

“Para mim foi uma quebra de expectativa...nunca pensei que seria mais do que dobrar uma folha de papel ou terminar um cálculo ou interpretar um enunciado. Não sou de conversar tanto com meus pais, ter dado aquela surpresa para minha mãe me emocionou muito... A matemática me conectou com outras pessoas”.

“Para mim foi uma quebra de expectativa...nunca pensei que seria mais do que dobrar uma folha de papel ou terminar um cálculo ou interpretar um enunciado. Não sou de conversar tanto com meus pais, ter dado aquela surpresa para minha mãe me emocionou muito... A matemática me conectou com outras pessoas”.

Aluno 1

Aluno 1

Aluno 1

“... Isso mudou minha vida e meus hábitos… eu vou levar pra sempre essa coisa de dobraduras. O que quero dizer é que essas dobraduras mudou minha rotina, eu não consigo mais parar de fazer e isso me alegra, pela primeira vez na vida eu sinto satisfação por algo que fiz, isso mudou a minha vida”.

“... Isso mudou minha vida e meus hábitos… eu vou levar pra sempre essa coisa de dobraduras. O que quero dizer é que essas dobraduras mudou minha rotina, eu não consigo mais parar de fazer e isso me alegra, pela primeira vez na vida eu sinto satisfação por algo que fiz, isso mudou a minha vida”.

“... Isso mudou minha vida e meus hábitos… eu vou levar pra sempre essa coisa de dobraduras. O que quero dizer é que essas dobraduras mudou minha rotina, eu não consigo mais parar de fazer e isso me alegra, pela primeira vez na vida eu sinto satisfação por algo que fiz, isso mudou a minha vida”.

Aluno 2

Aluno 2

Aluno 2

PONTO DE VIRADA

PONTO DE VIRADA

PONTO DE VIRADA

Não sei se você é um professor iniciante ou já tem muitos anos de profissão, independente da sua condição, se você chegou até aqui é porque precisa de novas estratégias, de novas abordagens e diferentes práticas de ensino.

 

Afinal, para exercer nossa profissão com dignidade e respeito, é preciso começar pelo ambiente de trabalho que é a sala de aula, juntamente com nossos alunos.

 

Mas nem sempre isso é possível, eu sei como é difícil e triste você organizar, planejar, idealizar um desfecho e acontecer outro completamente diferente.

 

Eu sei o que é querer dá uma aula divertida, ter alunos engajados, várias perguntas inteligentes sobre tal conteúdo e no final nada disso acontecer. É horrível isso, é uma sensação constrangedora.

 

E quando isso acontece é natural que você procure algumas justificativas e você acaba encontrando algumas. Afinal, algumas coisas dão certo.

 

Você explicou, deu exemplos e passou exercícios e alguns acertaram, mas você precisa ter consciência que todos fazem isso. Todos. Não há nada de excepcional nessa trinca tradicional de teoria, exemplos e exercícios.

 

E mais, muitos se conformam com isso e se acostumam com a rotina de colocar o título na lousa, falar da teoria, dá exemplos e exercícios, muitas das vezes, daqueles tipo, siga o exemplo.

 

Se você deseja realmente decolar sua carreira profissionalmente, você precisa fazer diferente. Você precisa sair da rotina, você precisa criar, você precisa experimentar e você precisa estudar.

 

E não se culpe por sua metodologia atual, todos nós professores recebemos formações para o básico do básico.

 

A faculdade nos mostra alguns conteúdos e o que fazemos em seguida é repassar o que aprendemos para os alunos.

 

E alguns desses conteúdos nem chegam à sala de aula.

 

O formato construído para a licenciatura em matemática não atende às condições mínimas para a sala de aula.

 

E pior, os organizadores sabem que a licenciatura é apenas um estágio, sabem que você terá enormes dificuldades em sala de aula. O maior foco na licenciatura são os conteúdos. Você precisa saber derivar e integrar.

 

E a metodologia? Será algo muito vago que não vai atender as condições reais de uma sala de aula.

 

Mas o ponto de virada está em algo que não te falaram na faculdade e se te falaram não te explicaram como funciona.

 

Para renovar a dinâmica de suas aulas, contextualizar de forma significativa e engajar  seus alunos, você precisa de novas práticas, novas abordagens e de um método.

 

E você só vai conseguir isso quando se conscientizar que seu aluno precisa ser o protagonista.

 

Não é sobre você é sobre o seu aluno. Não é o quanto você sabe é como transmitir o que você sabe.

 

Tudo que você faz, tudo que você estuda e tudo que você prepara, se o seu aluno não for o personagem principal, você apenas estará jogando palavras ao vento.

Não sei se você é um professor iniciante ou já tem muitos anos de profissão, independente da sua condição, se você chegou até aqui é porque precisa de novas estratégias, de novas abordagens e diferentes práticas de ensino.

 

Afinal, para exercer nossa profissão com dignidade e respeito, é preciso começar pelo ambiente de trabalho que é a sala de aula, juntamente com nossos alunos.

 

Mas nem sempre isso é possível, eu sei como é difícil e triste você organizar, planejar, idealizar um desfecho e acontecer outro completamente diferente.

 

Eu sei o que é querer dá uma aula divertida, ter alunos engajados, várias perguntas inteligentes sobre tal conteúdo e no final nada disso acontecer. É horrível isso, é uma sensação constrangedora.

 

E quando isso acontece é natural que você procure algumas justificativas e você acaba encontrando algumas. Afinal, algumas coisas dão certo.

 

Você explicou, deu exemplos e passou exercícios e alguns acertaram, mas você precisa ter consciência que todos fazem isso. Todos. Não há nada de excepcional nessa trinca tradicional de teoria, exemplos e exercícios.

 

E mais, muitos se conformam com isso e se acostumam com a rotina de colocar o título na lousa, falar da teoria, dá exemplos e exercícios, muitas das vezes, daqueles tipo, siga o exemplo.

 

Se você deseja realmente decolar sua carreira profissionalmente, você precisa fazer diferente. Você precisa sair da rotina, você precisa criar, você precisa experimentar e você precisa estudar.

 

E não se culpe por sua metodologia atual, todos nós professores recebemos formações para o básico do básico.

 

A faculdade nos mostra alguns conteúdos e o que fazemos em seguida é repassar o que aprendemos para os alunos.

 

E alguns desses conteúdos nem chegam à sala de aula.

 

O formato construído para a licenciatura em matemática não atende às condições mínimas para a sala de aula.

 

E pior, os organizadores sabem que a licenciatura é apenas um estágio, sabem que você terá enormes dificuldades em sala de aula. O maior foco na licenciatura são os conteúdos. Você precisa saber derivar e integrar.

 

E a metodologia? Será algo muito vago que não vai atender as condições reais de uma sala de aula.

 

Mas o ponto de virada está em algo que não te falaram na faculdade e se te falaram não te explicaram como funciona.

 

Para renovar a dinâmica de suas aulas, contextualizar de forma significativa e engajar  seus alunos, você precisa de novas práticas, novas abordagens e de um método.

 

E você só vai conseguir isso quando se conscientizar que seu aluno precisa ser o protagonista.

 

Não é sobre você é sobre o seu aluno. Não é o quanto você sabe é como transmitir o que você sabe.

 

Tudo que você faz, tudo que você estuda e tudo que você prepara, se o seu aluno não for o personagem principal, você apenas estará jogando palavras ao vento.

Não sei se você é um professor iniciante ou já tem muitos anos de profissão, independente da sua condição, se você chegou até aqui é porque precisa de novas estratégias, de novas abordagens e diferentes práticas de ensino.

 

Afinal, para exercer nossa profissão com dignidade e respeito, é preciso começar pelo ambiente de trabalho que é a sala de aula, juntamente com nossos alunos.

 

Mas nem sempre isso é possível, eu sei como é difícil e triste você organizar, planejar, idealizar um desfecho e acontecer outro completamente diferente.

 

Eu sei o que é querer dá uma aula divertida, ter alunos engajados, várias perguntas inteligentes sobre tal conteúdo e no final nada disso acontecer. É horrível isso, é uma sensação constrangedora.

 

E quando isso acontece é natural que você procure algumas justificativas e você acaba encontrando algumas. Afinal, algumas coisas dão certo.

 

Você explicou, deu exemplos e passou exercícios e alguns acertaram, mas você precisa ter consciência que todos fazem isso. Todos. Não há nada de excepcional nessa trinca tradicional de teoria, exemplos e exercícios.

 

E mais, muitos se conformam com isso e se acostumam com a rotina de colocar o título na lousa, falar da teoria, dá exemplos e exercícios, muitas das vezes, daqueles tipo, siga o exemplo.

 

Se você deseja realmente decolar sua carreira profissionalmente, você precisa fazer diferente. Você precisa sair da rotina, você precisa criar, você precisa experimentar e você precisa estudar.

 

E não se culpe por sua metodologia atual, todos nós professores recebemos formações para o básico do básico.

 

A faculdade nos mostra alguns conteúdos e o que fazemos em seguida é repassar o que aprendemos para os alunos.

 

E alguns desses conteúdos nem chegam à sala de aula.

 

O formato construído para a licenciatura em matemática não atende às condições mínimas para a sala de aula.

 

E pior, os organizadores sabem que a licenciatura é apenas um estágio, sabem que você terá enormes dificuldades em sala de aula. O maior foco na licenciatura são os conteúdos. Você precisa saber derivar e integrar.

 

E a metodologia? Será algo muito vago que não vai atender as condições reais de uma sala de aula.

 

Mas o ponto de virada está em algo que não te falaram na faculdade e se te falaram não te explicaram como funciona.

 

Para renovar a dinâmica de suas aulas, contextualizar de forma significativa e engajar  seus alunos, você precisa de novas práticas, novas abordagens e de um método.

 

E você só vai conseguir isso quando se conscientizar que seu aluno precisa ser o protagonista.

 

Não é sobre você é sobre o seu aluno. Não é o quanto você sabe é como transmitir o que você sabe.

 

Tudo que você faz, tudo que você estuda e tudo que você prepara, se o seu aluno não for o personagem principal, você apenas estará jogando palavras ao vento.

O seu aluno precisa participar e suas orientações entram a partir do momento que esse aluno começa a pensar, quando ele começa a agir, a desenvolver uma ideia baseado nas suas orientações iniciais.


Por isso, você precisa conhecer agora sobre a arte das dobraduras associado com a aprendizagem matemática. Existem mil maneiras diferentes de trabalhar conteúdos matemáticos usando as dobraduras.


E estou disposto a te mostrar tudo que sei sobre essa arte que infelizmente poucos professores conhecem, pra isso você só precisa continuar comigo para te mostrar como, aprendizagem, dobraduras e matemática estão conectados.


Estamos vivendo uma outra transição que é a volta para a sala de aula. Muitos professores apenas transferiram o que faziam em sala para o online e é claro, isso não deu certo.


Agora, estamos voltando e o que vamos levar para a sala? As mesmas coisas que fazíamos antes? Se isso acontecer, seu aluno terá só mais um motivo para continuar o seu carma com a matemática.


Por isso você precisa de um novo recurso, de uma nova abordagem, de novas estratégias. Você precisa de uma nova metodologia.


Isso vai alavancar sua carreira e deixar pra depois, para o próximo ano só vai prolongar a sua tristeza em não conseguir a atenção suficiente de seus alunos para exercer com maestria a sua profissão.




O seu aluno precisa participar e suas orientações entram a partir do momento que esse aluno começa a pensar, quando ele começa a agir, a desenvolver uma ideia baseado nas suas orientações iniciais.


Por isso, você precisa conhecer agora sobre a arte das dobraduras associado com a aprendizagem matemática. Existem mil maneiras diferentes de trabalhar conteúdos matemáticos usando as dobraduras.


E estou disposto a te mostrar tudo que sei sobre essa arte que infelizmente poucos professores conhecem, pra isso você só precisa continuar comigo para te mostrar como, aprendizagem, dobraduras e matemática estão conectados.


Estamos vivendo uma outra transição que é a volta para a sala de aula. Muitos professores apenas transferiram o que faziam em sala para o online e é claro, isso não deu certo.


Agora, estamos voltando e o que vamos levar para a sala? As mesmas coisas que fazíamos antes? Se isso acontecer, seu aluno terá só mais um motivo para continuar o seu carma com a matemática.


Por isso você precisa de um novo recurso, de uma nova abordagem, de novas estratégias. Você precisa de uma nova metodologia.


Isso vai alavancar sua carreira e deixar pra depois, para o próximo ano só vai prolongar a sua tristeza em não conseguir a atenção suficiente de seus alunos para exercer com maestria a sua profissão.




O seu aluno precisa participar e suas orientações entram a partir do momento que esse aluno começa a pensar, quando ele começa a agir, a desenvolver uma ideia baseado nas suas orientações iniciais.


Por isso, você precisa conhecer agora sobre a arte das dobraduras associado com a aprendizagem matemática. Existem mil maneiras diferentes de trabalhar conteúdos matemáticos usando as dobraduras.


E estou disposto a te mostrar tudo que sei sobre essa arte que infelizmente poucos professores conhecem, pra isso você só precisa continuar comigo para te mostrar como, aprendizagem, dobraduras e matemática estão conectados.


Estamos vivendo uma outra transição que é a volta para a sala de aula. Muitos professores apenas transferiram o que faziam em sala para o online e é claro, isso não deu certo.


Agora, estamos voltando e o que vamos levar para a sala? As mesmas coisas que fazíamos antes? Se isso acontecer, seu aluno terá só mais um motivo para continuar o seu carma com a matemática.


Por isso você precisa de um novo recurso, de uma nova abordagem, de novas estratégias. Você precisa de uma nova metodologia.


Isso vai alavancar sua carreira e deixar pra depois, para o próximo ano só vai prolongar a sua tristeza em não conseguir a atenção suficiente de seus alunos para exercer com maestria a sua profissão.




ACREDITE, SUAS PRÁTICAS NÃO SERÃO MAIS AS MESMAS


ACREDITE, SUAS PRÁTICAS NÃO SERÃO MAIS AS MESMAS


ACREDITE, SUAS PRÁTICAS NÃO SERÃO MAIS AS MESMAS


Em 14 anos, lecionando para todas as séries do fundamental e médio, fiz diversas experiências em turmas diferentes, escolas diferentes, em séries diferentes e sem dúvidas a que mais teve resultados expressivos foi quando utilizei dobraduras.

 

O que vou te mostrar não foi criado com insight maravilhoso que me veio a cabeça em uma reunião semanal.

 

O que vou compartilhar com você começou em 2008, no segundo ano da graduação, quando pela primeira vez eu soube que era possível construir um poliedro usando papel, apenas papel e mais nada.

 

Aquela experiência foi tão marcante que ao longo desses 13 anos venho procurando entender o que está por trás dessa metodologia de ensino.

 

Quando você trabalha dobraduras em sala de aula com objetivos de aprendizagem matemática, você só tem resultados positivos, não há espaço para negatividades.

 

Por isso eu precisava validar essa ideia por meios científicos e o caminho foi o Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática do Instituto Federal de São Paulo.

 

Além dessa validação científica, você terá a garantia de quem se dedica a sala de aula e a aprendizagem matemática.

 

Com certeza você já viu diversas metodologias que muito prometem e que pouco cumpre e isso é facilmente compreensível porque na maioria das vezes essas metodologias são genéricas.

 

Elas servem para todas as disciplinas e com isso não há especificidade. Assim, no dia seguinte você não sabe o que fazer em sala.

 

Com dobraduras é totalmente diferente. Existe especificidade, cada dobra terá um significado matemático direcionado para o conteúdo que você está aplicando.



Em 14 anos, lecionando para todas as séries do fundamental e médio, fiz diversas experiências em turmas diferentes, escolas diferentes, em séries diferentes e sem dúvidas a que mais teve resultados expressivos foi quando utilizei dobraduras.

 

O que vou te mostrar não foi criado com insight maravilhoso que me veio a cabeça em uma reunião semanal.

 

O que vou compartilhar com você começou em 2008, no segundo ano da graduação, quando pela primeira vez eu soube que era possível construir um poliedro usando papel, apenas papel e mais nada.

 

Aquela experiência foi tão marcante que ao longo desses 13 anos venho procurando entender o que está por trás dessa metodologia de ensino.

 

Quando você trabalha dobraduras em sala de aula com objetivos de aprendizagem matemática, você só tem resultados positivos, não há espaço para negatividades.

 

Por isso eu precisava validar essa ideia por meios científicos e o caminho foi o Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática do Instituto Federal de São Paulo.

 

Além dessa validação científica, você terá a garantia de quem se dedica a sala de aula e a aprendizagem matemática.

 

Com certeza você já viu diversas metodologias que muito prometem e que pouco cumpre e isso é facilmente compreensível porque na maioria das vezes essas metodologias são genéricas.

 

Elas servem para todas as disciplinas e com isso não há especificidade. Assim, no dia seguinte você não sabe o que fazer em sala.

 

Com dobraduras é totalmente diferente. Existe especificidade, cada dobra terá um significado matemático direcionado para o conteúdo que você está aplicando.



Em 14 anos, lecionando para todas as séries do fundamental e médio, fiz diversas experiências em turmas diferentes, escolas diferentes, em séries diferentes e sem dúvidas a que mais teve resultados expressivos foi quando utilizei dobraduras.

 

O que vou te mostrar não foi criado com insight maravilhoso que me veio a cabeça em uma reunião semanal.

 

O que vou compartilhar com você começou em 2008, no segundo ano da graduação, quando pela primeira vez eu soube que era possível construir um poliedro usando papel, apenas papel e mais nada.

 

Aquela experiência foi tão marcante que ao longo desses 13 anos venho procurando entender o que está por trás dessa metodologia de ensino.

 

Quando você trabalha dobraduras em sala de aula com objetivos de aprendizagem matemática, você só tem resultados positivos, não há espaço para negatividades.

 

Por isso eu precisava validar essa ideia por meios científicos e o caminho foi o Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática do Instituto Federal de São Paulo.

 

Além dessa validação científica, você terá a garantia de quem se dedica a sala de aula e a aprendizagem matemática.

 

Com certeza você já viu diversas metodologias que muito prometem e que pouco cumpre e isso é facilmente compreensível porque na maioria das vezes essas metodologias são genéricas.

 

Elas servem para todas as disciplinas e com isso não há especificidade. Assim, no dia seguinte você não sabe o que fazer em sala.

 

Com dobraduras é totalmente diferente. Existe especificidade, cada dobra terá um significado matemático direcionado para o conteúdo que você está aplicando.



COMO FUNCIONA O AD&M

COMO FUNCIONA O AD&M

COMO FUNCIONA O AD&M

Primeiro, preciso contar pra você como eu fundamentei essa prática em sala de aula. São 7 Pilares que sustenta o método.

Primeiro, preciso contar pra você como eu fundamentei essa prática em sala de aula. São 7 Pilares que sustenta o método.

Primeiro, preciso contar pra você como eu fundamentei essa prática em sala de aula. São 7 Pilares que sustenta o método.

1. Justificativas em documentos oficiais;

2. Histórias;

3. Habilidades cognitivas;

4. Contextualizações;

5. Objetos matemáticos;

6. Sequência didática;

7. Habilidades socioemocionais.


1. Justificativas em documentos oficiais;

2. Histórias;

3. Habilidades cognitivas;

4. Contextualizações;

5. Objetos matemáticos;

6. Sequência didática;

7. Habilidades socioemocionais.


1. Justificativas em documentos oficiais;

2. Histórias;

3. Habilidades cognitivas;

4. Contextualizações;

5. Objetos matemáticos;

6. Sequência didática;

7. Habilidades socioemocionais.


A prática do origami é facilmente justificada em documentos oficiais, como por exemplo, as 10 competências da BNCC.

 

As histórias advindas do origami são ricas em aprendizagem, as habilidades cognitivas são cientificamente comprovadas.

 

Encontramos contextualizações nas mais diversas áreas do conhecimento, como engenharia, medicina, arquitetura, moda, computação, artes entre outros.

 

E em diversos objetos matemáticos podemos criar sequências didáticas que vão desenvolver habilidades socioemocionais e consequentemente a aprendizagem matemática.


A prática do origami é facilmente justificada em documentos oficiais, como por exemplo, as 10 competências da BNCC.

 

As histórias advindas do origami são ricas em aprendizagem, as habilidades cognitivas são cientificamente comprovadas.

 

Encontramos contextualizações nas mais diversas áreas do conhecimento, como engenharia, medicina, arquitetura, moda, computação, artes entre outros.

 

E em diversos objetos matemáticos podemos criar sequências didáticas que vão desenvolver habilidades socioemocionais e consequentemente a aprendizagem matemática.


A prática do origami é facilmente justificada em documentos oficiais, como por exemplo, as 10 competências da BNCC.

 

As histórias advindas do origami são ricas em aprendizagem, as habilidades cognitivas são cientificamente comprovadas.

 

Encontramos contextualizações nas mais diversas áreas do conhecimento, como engenharia, medicina, arquitetura, moda, computação, artes entre outros.

 

E em diversos objetos matemáticos podemos criar sequências didáticas que vão desenvolver habilidades socioemocionais e consequentemente a aprendizagem matemática.


TÉCNICA, PRÁTICA E APLICAÇÃO

TÉCNICA, PRÁTICA E APLICAÇÃO

TÉCNICA, PRÁTICA E APLICAÇÃO

Uma vez bem fundamentado, você precisa dominar algumas técnicas. Você não consegue ensinar matemática sem saber matemática. Da mesma forma que você não consegue ensinar matemática usando origami se você não domina as técnicas do origami.

 

Além das técnicas e práticas existe a aplicação em sala de aula e isso será bem direcionado nesses 5 Princípios.


1. Aclaração;

2. Ação;

3. Ambientação;

4. Atenção;

5. Ampliação. 

 

Que fica mais compreensível neste esquema.

 

Todos estes princípios externos são preparação para a etapa central onde acontece o protagonismo de seu aluno.

Uma vez bem fundamentado, você precisa dominar algumas técnicas. Você não consegue ensinar matemática sem saber matemática. Da mesma forma que você não consegue ensinar matemática usando origami se você não domina as técnicas do origami.

 

Além das técnicas e práticas existe a aplicação em sala de aula e isso será bem direcionado nesses 5 Princípios.


1. Aclaração;

2. Ação;

3. Ambientação;

4. Atenção;

5. Ampliação. 

 

Que fica mais compreensível neste esquema.

 

Todos estes princípios externos são preparação para a etapa central onde acontece o protagonismo de seu aluno.

Uma vez bem fundamentado, você precisa dominar algumas técnicas. Você não consegue ensinar matemática sem saber matemática. Da mesma forma que você não consegue ensinar matemática usando origami se você não domina as técnicas do origami.

 

Além das técnicas e práticas existe a aplicação em sala de aula e isso será bem direcionado nesses 5 Princípios.


1. Aclaração;

2. Ação;

3. Ambientação;

4. Atenção;

5. Ampliação. 

 

Que fica mais compreensível neste esquema.

 

Todos estes princípios externos são preparação para a etapa central onde acontece o protagonismo de seu aluno.

Toda essa estrutura está nos 5 módulos do Aperfeiçoamento Dobraduras & Matemática 3.0 que vai ampliar seus conhecimentos matemáticos a partir de uma perspectiva geométrica que o só o origami proporciona.

Toda essa estrutura está nos 5 módulos do Aperfeiçoamento Dobraduras & Matemática 3.0 que vai ampliar seus conhecimentos matemáticos a partir de uma perspectiva geométrica que o só o origami proporciona.

Toda essa estrutura está nos 5 módulos do Aperfeiçoamento Dobraduras & Matemática 3.0 que vai ampliar seus conhecimentos matemáticos a partir de uma perspectiva geométrica que o só o origami proporciona.

DISPOSIÇÃO DO CONTEÚDO EM 5 MÓDULOS

DISPOSIÇÃO DO CONTEÚDO EM 5 MÓDULOS

DISPOSIÇÃO DO CONTEÚDO EM 5 MÓDULOS

MÓDULO 1

MÓDULO 1

MÓDULO 1

As 5 etapas essenciais para pôr em prática o protagonismo de seus alunos. Nesse módulo você já vai mudar a forma de conduzir suas aulas. É um passo a passo orientador para ter a atenção e cativar seus alunos.

As 5 etapas essenciais para pôr em prática o protagonismo de seus alunos. Nesse módulo você já vai mudar a forma de conduzir suas aulas. É um passo a passo orientador para ter a atenção e cativar seus alunos.

As 5 etapas essenciais para pôr em prática o protagonismo de seus alunos. Nesse módulo você já vai mudar a forma de conduzir suas aulas. É um passo a passo orientador para ter a atenção e cativar seus alunos.

MÓDULO 2

MÓDULO 2

MÓDULO 2

Os primeiros objetos, tipos de papéis e uma atividade. Aqui você irá aprender as primeiras dobras. E já planejar uma aula/atividade com o aprendizado desse módulo.

Os primeiros objetos, tipos de papéis e uma atividade. Aqui você irá aprender as primeiras dobras. E já planejar uma aula/atividade com o aprendizado desse módulo.

Os primeiros objetos, tipos de papéis e uma atividade. Aqui você irá aprender as primeiras dobras. E já planejar uma aula/atividade com o aprendizado desse módulo.

MÓDULO 3

MÓDULO 3

MÓDULO 3

A segunda fase dos objetos mais elaborados e com mais possibilidades de atividades. Aqui suas ideias vão multiplicar com contextualizações úteis do cotidiano do seu aluno.

A segunda fase dos objetos mais elaborados e com mais possibilidades de atividades. Aqui suas ideias vão multiplicar com contextualizações úteis do cotidiano do seu aluno.

A segunda fase dos objetos mais elaborados e com mais possibilidades de atividades. Aqui suas ideias vão multiplicar com contextualizações úteis do cotidiano do seu aluno.

MÓDULO 4

MÓDULO 4

MÓDULO 4

Atividades e objetos diretamente ligados a conteúdos matemáticos. Você, por exemplo, vai provar teoremas, como o de Pitágoras e da soma dos ângulos internos de um triângulo ou ainda o teorema de Haga, que terá conclusões empírica e algébrica sobre a semelhança de triângulos. Tudo isso de forma simples e rápida apenas dobrando uma folha de papel.

Atividades e objetos diretamente ligados a conteúdos matemáticos. Você, por exemplo, vai provar teoremas, como o de Pitágoras e da soma dos ângulos internos de um triângulo ou ainda o teorema de Haga, que terá conclusões empírica e algébrica sobre a semelhança de triângulos. Tudo isso de forma simples e rápida apenas dobrando uma folha de papel.

Atividades e objetos diretamente ligados a conteúdos matemáticos. Você, por exemplo, vai provar teoremas, como o de Pitágoras e da soma dos ângulos internos de um triângulo ou ainda o teorema de Haga, que terá conclusões empírica e algébrica sobre a semelhança de triângulos. Tudo isso de forma simples e rápida apenas dobrando uma folha de papel.

MÓDULO 5

MÓDULO 5

MÓDULO 5

Principais elementos da geometria espacial. Depois da aplicação desse módulo, seu aluno já comprou a sua ideia e em qualquer assunto seguinte você terá a atenção deles.

Principais elementos da geometria espacial. Depois da aplicação desse módulo, seu aluno já comprou a sua ideia e em qualquer assunto seguinte você terá a atenção deles.

Principais elementos da geometria espacial. Depois da aplicação desse módulo, seu aluno já comprou a sua ideia e em qualquer assunto seguinte você terá a atenção deles.

PARA A SUA FORMAÇÃO CONTINUADA

PARA A SUA FORMAÇÃO CONTINUADA

PARA A SUA FORMAÇÃO CONTINUADA

Eu e você sabemos que investir em nossa carreira profissional é o único meio de crescer profissionalmente. Sem investimento em nossa formação continuada, tudo que aprendemos fica estagnado, dormente e improdutivo.

 

Mas antes de falar pra você qual será o seu pequeno investimento nesse aperfeiçoamento, quero te mostrar o que não custará nada pra você.

 

Começando por esses livros que vão facilitar a sua vida com exercícios, temas, aulas e muito mais.


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Começando por esses livros que vão facilitar a sua vida com exercícios, temas, aulas e muito mais.


Eu e você sabemos que investir em nossa carreira profissional é o único meio de crescer profissionalmente. Sem investimento em nossa formação continuada, tudo que aprendemos fica estagnado, dormente e improdutivo.

 

Mas antes de falar pra você qual será o seu pequeno investimento nesse aperfeiçoamento, quero te mostrar o que não custará nada pra você.

 

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LIVROS COMPLEMENTARES GRATUITOS

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12 Incríveis Temas de Matemática Para a Feira de Ciências (R$ 37,00)

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Aquela história de que não existem experimentos matemáticos para a feira de ciências acabou, você não terá mais essa preocupação.

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Como Mudar Suas Aulas Usando Dobraduras (R$ 47,00).

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Você terá neste livro uma série de contextualizações imediatamente aplicável com seus alunos.

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Matrizes Uma Sequência Didática Sobre Determinantes (R$ 17,00).

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Sobre matriz, o nome já diz tudo, a sequência didática está pronta, trabalho zero. Você só precisa aplicar.

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5 Temas de Sucesso Para Suas Aulas (R$ 37,00).

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Depois que você inserir esses temas em suas aulas seus alunos terão outra visão da matemática.

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Propriedades dos Logaritmos – Conhecereis as Propriedades e as Propriedades Te libertarás (R$ 17,00).

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O segredo para qualquer aluno aprender logaritmos está nesse e-book.

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3 BÔNUS ADICIONADOS RECENTEMENTE

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+ DE 60 PÁGINAS DE ATIVIDADES PRONTAS PARA IMPRIMIR

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Diversas atividades prontas para imprimir e aplicar com seus alunos (R$ 27,00).

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LIVRO DIGITAL PADRÕES MATEMÁTICOS

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Diversos temas para trabalhar em sala com padrões matemáticos (R$ 37,00).

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LIVRO DIGITAL GEOMETRIA OCULTA DO VESTIBULAR

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Uma ideia fundamental para ajudar seu aluno com o vestibular e com exercícios em sala de aula (R$ 27,00).

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Além desses livros digitais tem mais uma ferramenta exclusiva para professores inscrito nesse aperfeiçoamento. Essa é uma ferramenta criada no Excel para você trabalhar todo o conjunto de objetos matemáticos que a Lei de Benford permite.

 

Probabilidade, estatística, tabelas, gráficos, logaritmos entre outros, são exemplos que você pode trabalhar usando essa ferramenta.

 

Um simulador completo com todos os estados do Brasil, para você analisar os municípios, população, área, densidade demográfica e PIB.

 

E recentemente eu adicionei mais dados com um trabalho realizado sobre a lei de Benford nas redes sociais. (sobre a lei de Benford, assista a série na Netflix, A ERA DOS DADOS, T1 EP 4, DÍGITOS).

 

Só esse simulador desenvolvido no Excel supera em muito o valor desse aperfeiçoamento.

 

Eu enviei uma mensagem para um amigo meu especialista em estatística e Excel, perguntando quanto ele cobraria pra desenvolver essa planilha que você vai poder baixar e utilizar à vontade. Ouça o que ele me respondeu:


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Probabilidade, estatística, tabelas, gráficos, logaritmos entre outros, são exemplos que você pode trabalhar usando essa ferramenta.

 

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São R$ 1500,00 Só Na Planilha do Excel Que Você Baixar GRATUITAMENTE. Mais R$ 200,00 em livros digitais.

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20 PROVAS PRONTAS PARA VOCÊ USAR COMO QUISER

20 PROVAS PRONTAS PARA VOCÊ USAR COMO QUISER

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Mas ainda não acabou a gratuidade. Você terá acesso a 20 provas prontas com temas diversos, para usar do jeito que você quiser.

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ISSO SIGNIFICA QUE SEUS PROBLEMAS EM BUSCAR MATERIAIS DIDÁTICOS ACABARAM!

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Você também terá acesso ao nosso grupo exclusivo no WhatsApp com professores participante do Aperfeiçoamento e certificado de conclusão com carga total de 60 horas.

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Assim que você se inscrever no Aperfeiçoamento Dobraduras & Matemática 3.0, todos os vídeos serão automaticamente liberados para você assistir a qualquer hora de qualquer lugar, até sem internet.

 

Para isso você vai precisar baixar uma ferramenta disponível na plataforma do Aperfeiçoamento Dobraduras & Matemática 3.0.


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TEMPO DE ACESSO: VITALÍCIO

TEMPO DE ACESSO: VITALÍCIO

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Você terá acesso irrestrito e imediato a todo o conteúdo, podendo assistir e baixar os materiais disponíveis quantas vezes quiser.

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As 5 etapas essenciais para pôr em prática o protagonismo de seus alunos. Nesse módulo você já vai mudar a forma de conduzir suas aulas. É um passo a passo orientador para ter a atenção e cativar seus alunos.

Garantia de 7 dias

Garantia de 7 dias

Garantia de 7 dias

E TAMBÉM TERÁ UMA GARANTIA INCONDICIONAL DE 7 DIAS.

E ISSO SIGNIFICA RISCO ZERO PRA VOCÊ

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E ISSO SIGNIFICA RISCO ZERO PRA VOCÊ

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Eu acredito muito no produto que criei, sei da base científica que sustenta esse aperfeiçoamento e por isso sei que você só tem a ganhar, você e seus alunos.

 

Até agora (01/2023) 1.112 professores já se inscreveram em pelo menos um dos aperfeiçoamentos que tenho disponíveis e até hoje nenhuma professora e nenhum professor que se inscreveu usou essa garantia por não gostar do curso. Acredito que você também não vai precisar usar...

 

Mas se por algum motivo você ainda possui algum tipo de dúvida, fique tranquilo.

 

Você terá 7 dias de garantia incondicional.

 

Em 7 dias se você achar que esse aperfeiçoamento não é para você, envie um e-mail pra mim, dizendo que não quer mais e terá seu investimento de volta, sem perguntas.

 

Portanto, você não tem desculpas para não investir agora na sua formação profissional.

 

Não é o Que Você Pensou? Peça Seu Dinheiro de Volta. Simples Assim.

 

E o material que baixei nesse período de 7 dias? Não tem problemas, pode ficar com ele para compensar o seu tempo.


Eu acredito muito no produto que criei, sei da base científica que sustenta esse aperfeiçoamento e por isso sei que você só tem a ganhar, você e seus alunos.

 

Até agora (01/2023) 1.112 professores já se inscreveram em pelo menos um dos aperfeiçoamentos que tenho disponíveis e até hoje nenhuma professora e nenhum professor que se inscreveu usou essa garantia por não gostar do curso. Acredito que você também não vai precisar usar...

 

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Portanto, você não tem desculpas para não investir agora na sua formação profissional.

 

Não é o Que Você Pensou? Peça Seu Dinheiro de Volta. Simples Assim.

 

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Até agora (01/2023) 1.112 professores já se inscreveram em pelo menos um dos aperfeiçoamentos que tenho disponíveis e até hoje nenhuma professora e nenhum professor que se inscreveu usou essa garantia por não gostar do curso. Acredito que você também não vai precisar usar...

 

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O Aperfeiçoamento Dobraduras & Matemática 3.0 já foi adquirido por muitos professores por R$ 200,00, R$ 300,00 R$ 400,00 e até mais, como você pode comprovar nesta foto abaixo.

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Mas agora você tem a oportunidade de poder cursar Dobraduras & Matemática por um valor menor.

Aviso: essas condições podem acabar a qualquer momento, sem avisos prévios.

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Sua Melhor Opção


APERFEIÇOAMENTO DOBRADURAS & MATEMÁTICA


Normalmente por R$ 197,00, mas hoje


Sua Melhor Opção


APERFEIÇOAMENTO DOBRADURAS & MATEMÁTICA


Normalmente por R$ 197,00, mas hoje


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APERFEIÇOAMENTO DOBRADURAS & MATEMÁTICA


Normalmente por R$ 197,00, mas hoje

De R$ 197,00 por

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9 x 8,56


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ou R$ 67 à vista

ou R$ 67 à vista

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910 PROFESSORES INSCRITOS

910 PROFESSORES INSCRITOS

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- -
HORAS
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MINUTOS
- -
SEGUNDOS

RESUMO DA OFERTA

RESUMO DA OFERTA

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1. APERFEIÇOAMENTO DOBRADURAS & MATEMÁTICA

1. APERFEIÇOAMENTO DOBRADURAS & MATEMÁTICA

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2. APOSTILA DOBRADURAS E MATEMÁTICA...

2. APOSTILA DOBRADURAS E MATEMÁTICA...

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3. + 7 E-BOOKs (MATERIAIS COMPLEMENTARES)




3. + 7 E-BOOKs (MATERIAIS COMPLEMENTARES)




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4. + 3 E-BOOKs NOVOS

4. + 3 E-BOOKs NOVOS

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4. PLANILHA EXCEL - LEI DE BENFORD

4. PLANILHA EXCEL - LEI DE BENFORD

4. PLANILHA EXCEL - LEI DE BENFORD

5. 20 PROVAS PRONTAS

5. 20 PROVAS PRONTAS

5. 20 PROVAS PRONTAS

6. ACESSO AO GRUPO DOBRADURAS & MATEMÁTICA

6. ACESSO AO GRUPO DOBRADURAS & MATEMÁTICA

6. ACESSO AO GRUPO DOBRADURAS & MATEMÁTICA

7. LIVRO ALÉM DO CONTEÚDO MATEMÁTICO

7. LIVRO ALÉM DO CONTEÚDO MATEMÁTICO

7. LIVRO ALÉM DO CONTEÚDO MATEMÁTICO

8. LIVRO DIGITAL DINÂMICO - GEOGEBRA - ACESSO NO LIVRO ALÉM DO CONTEÚDO MATEMÁTICO

8. LIVRO DIGITAL DINÂMICO - GEOGEBRA - ACESSO NO LIVRO ALÉM DO CONTEÚDO MATEMÁTICO

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9. DESCONTOS EXCLUSIVOS DE 63% EM LIVROS EXCLUSIVOS COM ATIVIDADES, ESTRATÉGIAS E NOVAS ABORDAGENS

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CONDIÇÕES ESPECIAIS POR TEMPO LIMITADO, APROVEITE!

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OS BÔNUS DISPONÍVEIS SUPERAM E MUITO O VALOR DO CURSO

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PREÇO MINÚSCULO, R$ 0,25 POR DIA

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E se você voltar aqui amanhã e o preço for MAIOR pode se inscrever porque ainda assim será barato, porque tudo que você vai ter acesso imediatamente é MUIIIITO maior do que esse valor.

 

Se inscrever hoje é a sua melhor opção porque Assim Você não Corre Risco de Perder Essa Condição Especial.

 

Com essa redução o valor agora fica em R$ 0,25 por dia. Faz as contas! Compensa ou não?

 

E com certeza R$ 0,25 por dia não é um obstáculo para você e é por isso que você pode começar hoje mesmo a se especializar nessa arte que é o origami com aplicações diretamente ligado à aprendizagem matemática.

 

Tenho certeza que você já gastou muito mais com pizza só neste ano. A pizza é sim muito gostosa, mas dura pouco, engorda pra caramba e já já você gasta de novo.

 

Já o aprendizado desse aperfeiçoamento é para sempre. Quanto vale o seu aprendizado?

 

E tenho certeza que você não vai deixar que, uma moedinha sejam um impedimento em algo tão importante como o desenvolvimento da sua profissão.

 

E você tem três opções para se inscrever agora e garantir as condições especiais dessa 24ª TURMA.

 

Cartão de crédito (acesso imediato);

PIX (também com acesso imediato);

Boleto bancário (com acesso em três dias úteis).

 

Lembrando, que posso voltar com os valores normais sem aviso prévio.

 

Tudo isso com a total segurança da Hotmart.

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A Hotmart atua em mais de 40 países fazendo transações financeiras e é a maior plataforma de pagamento para cursos on-line da América latina.

 

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Com essa redução o valor agora fica em R$ 0,25 por dia. Faz as contas! Compensa ou não?

 

E com certeza R$ 0,25 por dia não é um obstáculo para você e é por isso que você pode começar hoje mesmo a se especializar nessa arte que é o origami com aplicações diretamente ligado à aprendizagem matemática.

 

Tenho certeza que você já gastou muito mais com pizza só neste ano. A pizza é sim muito gostosa, mas dura pouco, engorda pra caramba e já já você gasta de novo.

 

Já o aprendizado desse aperfeiçoamento é para sempre. Quanto vale o seu aprendizado?

 

E tenho certeza que você não vai deixar que, uma moedinha sejam um impedimento em algo tão importante como o desenvolvimento da sua profissão.

 

E você tem três opções para se inscrever agora e garantir as condições especiais dessa 24ª TURMA.

 

Cartão de crédito (acesso imediato);

PIX (também com acesso imediato);

Boleto bancário (com acesso em três dias úteis).

 

Lembrando, que posso voltar com os valores normais sem aviso prévio.

 

Tudo isso com a total segurança da Hotmart.

SEUS DADOS 100% GARANTIDOS

 

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A Hotmart atua em mais de 40 países fazendo transações financeiras e é a maior plataforma de pagamento para cursos on-line da América latina.

 

Assim que seu pagamento for confirmado, você vai receber um e-mail com dados para acesso IMEDIATO.

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E com certeza R$ 0,25 por dia não é um obstáculo para você e é por isso que você pode começar hoje mesmo a se especializar nessa arte que é o origami com aplicações diretamente ligado à aprendizagem matemática.

 

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E tenho certeza que você não vai deixar que, uma moedinha sejam um impedimento em algo tão importante como o desenvolvimento da sua profissão.

 

E você tem três opções para se inscrever agora e garantir as condições especiais dessa 21ª TURMA.

 

Cartão de crédito (acesso imediato);

PIX (também com acesso imediato);

Boleto bancário (com acesso em três dias úteis).

 

Lembrando, que posso voltar com os valores normais sem aviso prévio.

 

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NÃO ESPERE MAIS. MUDE AGORA, SAIA DA ROTINA E IMAGINE COMO SERIA MELHOR SE... 

 

Você tivesse algo novo e agregador para incluir em suas aulas mensalmente ou semanalmente ou até mesmo diariamente?

 

Se você tivesse um portfólio pronto para apresentar no próximo local de trabalho? Ou mesmo na sua escola atual?

 

Se você pudesse apresentar um teorema com uma folha de papel?

 

Como seria se você pudesse mostrar potência para seus alunos com uma folha de papel?

 

Quantos conteúdos a mais você teria para complementar suas aulas atuais?

 


Tudo isso e muito mais será possível assim que você começar assistir os vídeos e ler os materiais de apoio.

 

Você poderá aplicar já no dia seguinte o que irá aprender com o APERFEIÇOAMENTO DOBRADURAS & MATEMÁTICA.

 

NESTE ANO, QUAL FOI O INVESTIMENTO QUE VOCÊ FEZ PARA A SUA FORMAÇÃO PROFISSIONAL?

 

Quantos livros você leu? De quantos aperfeiçoamentos você participou? Investir em você é a melhor coisa a fazer, principalmente em tempos tão difíceis.

 

Se você está lendo isto agora, com certeza, é o melhor momento para começar investir em conhecimento para sua formação profissional.

 

Mas antes de finalizar preciso compartilhar com você algumas experiências que vivenciei neste ano sobre alguns investimentos que fiz em mim.

 

Passando pelo Feed do Instagram me deparo com um anúncio, 4 livros por R$ 150,00, comprei.

 

Um outro livro, por R$ 79,90, também comprei. Depois um curso de R$ 27,00, era um vídeo de um pouco mais de 2 horas.

 

Depois mais três e-books, um de R$ 17,00 e dois de R$ 97,00. Ainda comprei mais três cursos, um de R$ 47,00, o outro de R$ 297,00 e o último de R$ 997,00.

 

Só para você ter uma ideia, o e-book de R$ 17,00 tem 38 páginas. Eu comprei esse e-book um pouco depois da meia noite e só fui dormir depois de terminar a leitura.

 

Foram R$ 1.808,90 em investimento, não foi um gasto. E por que estou compartilhando isso com você? Porque foram os R$ 1.808,90 que estão valendo cada centavo.

 

O conhecimento que adquiri e ainda estou adquirindo não tem preço, mas tenho um arrependimento em tudo isso: não ter comprado todos eles no ano passado.

 

Bem… te espero no módulo 1 do nosso aperfeiçoamento, em que você vai ver que, com o método certo e uma folha de papel é possível fazer muito mais do que você imagina.

 

A DECISÃO AGORA É SUA

 

Desistir ou seguir em frente e adquirir esse aperfeiçoamento para começar o mais rápido possível a desenvolver novas práticas com aulas diferenciadas com seus alunos protagonistas.

 

Seja bem-vinda, seja bem-vindo ao mundo das dobraduras, onde ensinar e aprender é sempre um prazer!

 

Te vejo lá na área de membros!


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Só para você ter uma ideia, o e-book de R$ 17,00 tem 38 páginas. Eu comprei esse e-book um pouco depois da meia noite e só fui dormir depois de terminar a leitura.

 

Foram R$ 1.808,90 em investimento, não foi um gasto. E por que estou compartilhando isso com você? Porque foram os R$ 1.808,90 que estão valendo cada centavo.

 

O conhecimento que adquiri e ainda estou adquirindo não tem preço, mas tenho um arrependimento em tudo isso: não ter comprado todos eles no ano passado.

 

Bem… te espero no módulo 1 do nosso aperfeiçoamento, em que você vai ver que, com o método certo e uma folha de papel é possível fazer muito mais do que você imagina.

 

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Depois mais três e-books, um de R$ 17,00 e dois de R$ 97,00. Ainda comprei mais três cursos, um de R$ 47,00, o outro de R$ 297,00 e o último de R$ 997,00.

 

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15 MOTIVOS PARA VOCÊ DOMINAR AS TÉCNICAS DE ORIGAMI AGORA

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O que você pode trabalhar/criar/planejar a partir desses 15 motivos?

OBEJETOS MATEMÁTICOS


1. GEOMETRIA PLANA;

2. GEOMETRIA ESPACIAL;

3. ÁREA;

4. ÁLGEBRA;

5. VOLUME;


HABILIDADES COGNITIVAS


6. PERCEPÇÃO ESPACIAL;

7. COORDENAÇÃO MOTORA;

8. CONSTRUÇÃO EM MÓDULOS;

9. RELAÇÃO DO CONCRETO COM O ABSTRATO;

10. EXPLORAÇÃO VISUAL;


ÁREAS DE APLICABILIDADE


1. ENGENHARIA ESPACIAL;

2. INDÚSTRIA AUTOMOTIVA;

3. MEDICINA;

4. HARDWARE;

5. MODA.


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2. INDÚSTRIA AUTOMOTIVA;

3. MEDICINA;

4. HARDWARE;

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DIVERSIDADE COGNITIVA

NOSSO GRUPO JÁ TEM MAIS DE 200 PARTICIPANTES

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NOSSO GRUPO JÁ TEM MAIS DE 200 PARTICIPANTES

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Sua Melhor Opção

APERFEIÇOAMENTO DOBRADURAS & MATEMÁTICA

Normalmente por R$ 197, mas hoje:

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APERFEIÇOAMENTO DOBRADURAS & MATEMÁTICA

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Normalmente por R$ 197,00, mas hoje:

De R$ 197,00 por

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9 x 8,56


9 x 8,56


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ou R$ 67 à vista

ou R$ 67 à vista

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910 PROFESSORES INSCRITOS

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